Valores personales

En este post mencionaremos algunos de los valores personales que los niños adquieren tras su paso por la escuela. Principalmente nos vamos a centrar en algunos valores como la amistad, responsabilidad, igualdad o respeto.
La amistad es uno de los valores que los niños adquieren en la escuela y antes de entrar en ella como por ejemplo con otros compañeros de juegos como pueden ser sus vecinos  u otros componentes de su familia. La socialización desde una edad temprana es muy importante para desarrollarla posteriormente a su llegada al colegio por primera vez para que así sea más llevadera la relación con su grupo de iguales.

Una vez que llega el niño/a al colegio se produce una socialización con otros niños de su edad , una amistad que desde su corta edad se la atribuyen a sus compañeros de juegos hasta que posteriormente definen este término de una forma más compleja basada en aspectos interiores como la confianza, seguridad o intereses comunes con la otra persona.
Esta amistad se puede ir reforzando a través de la realización de actividades en grupo de tipo cooperativo donde los niños aprenden a trabajar en equipo, les permite conocer a los demás y evitar de ese modo la individualidad, competitividad a la vez que mejoran sus habilidades sociales.
Otro valor que podemos mencionar es la responsabilidad, que es un aspecto que el niño va desarrollando a través del tiempo. Este valor el niño lo puede adquirir en un primer momento con las normas de los padres en el hogar como puede ser una responsabilidad pequeña en la que el niño tiene que recoger el plato de la mesa cuando acaba de comer o responsabilidades más complejas como hacer los deberes o prepararse la lección para el examen del día siguiente. Esto también a través de diferente actividades puede ayudar a los alumnos a acrecentar este valor. Recuerdo especialmente cuando mi profesor de 5º y 6º de primaria nos preguntaba la lección de Conocimiento del Medio al día siguiente y ponía negativos a quien no se lo sabía al igual que los deberes que alguien no llevaba hechos.
La igualdad, otro valor fundamental, se puede definir como el trato idéntico entre las personas al margen de la raza, sexo, clase social o otras circunstancias diferenciadoras. El establecimiento de la igualdad ante la ley, si bien todavía hoy dista de ser una realidad efectiva, fue un paso importante para instituir una sociedad basada en principios igualitarios: todos los seres humanos nacen iguales y tienen iguales derechos. Los maestros y maestras como formadores de nuestra sociedad, debemos tener en cuenta que el principio básico para desarrollar una convivencia de calidad es la igualdad entre el alumnado; siendo ésta una demanda social a la que desde la escuela debemos dar respuesta. Debemos crear las condiciones necesarias para potenciar los aprendizajes que valoran y enriquecen la diversidad.
El respeto es un valor que debemos ayudar a cultivar en el niño día a día tanto en las escuelas como en los hogares, es la esencia de la vida en comunidad, el trabajo en equipo...¿ Por qué es tan importante este valor? Pues para crear un clima óptimo de paz y armonía, porque todos tenemos el derecho de ser respetuosos con los demás aceptando sus pensamientos, opiniones, creencias, para aceptar los errores y aprender de los demás y porque si nadie aceptara las diferencias de las demás personas no podrán relacionarse ni convivir en orden y armonía.

Cooperación

Es un hecho que todas las personas somos diferentes, cada uno de nosotros tenemos unos puntos fuertes que intentamos destacar y reforzar y otros puntos débiles y limitaciones que intentamos mejorar. Como seres sociales que somos aquí tiene cabida el valor de la cooperación entre unos y otros para ayudarnos y superar esas pequeñas limitaciones. Así con la ayuda de otras personas nos será más fácil superar esas carencias y enriquecernos con las aportaciones de los demás.

Este valor es fundamental trabajarlo día a día en la escuela, sobre todo desde las primeras edades, ya que el niño tiende a quererlo todo para sí y no compartirlo con nadie, pero cuando comienza a tener conductas cooperativas con los demás deja de lado su egocentrismo para tener una conducta de ayuda hacia los demás. Mientras los docentes les enseñen antes este término más perdurará éste en el tiempo de sus vidas.

Pero, ¿Cómo podemos fomentar la cooperación en las escuelas?

Es importante que el docente les vaya introduciendo este concepto a través de la realización de actividades cooperativas como la elaboración de un trabajo grupal, ayudar a los compañeros que tienen más dificultades en alguna materia, reflexionar sobre los beneficios de la cooperación... para que se vayan dando cuenta de la importancia de este valor y así a su vez aprendan a trabajar en equipo e interactúen entre sí. No es una tarea fácil ya que requiere de mucha paciencia y comprensión, a la vez que un gran conocimiento de las particularidades de los niños de esta edad.

Esto a su vez se puede fomentar por parte del docente aplicando una metodología práctica en la que los niños tengan que reflexionar juntos o hacer cualquier tarea que implique la colaboración de todos ellos, en vez de clases magistrales y unidireccionales en las que únicamente el maestro/a es el encargado de transmitir la información.
Otro aspecto interesante sería la distribución de los estudiantes por parejas o de cualquier otra forma que colaboren entre ellos y se ayudan entre sí para reforzar los puntos débiles del otro, así dejamos de lado la individualidad y damos paso a la socialización, aspecto muy importante hoy día ya que todos necesitamos de todos.

Además, el modelo proporcionado por el adulto es otro elemento de crucial importancia, porque el niño tenderá a imitar lo que ve hacer a los mayores, así que en la medida en que estos favorezcan la cooperación y la ayuda a los demás, el niño tenderá a imitar esas conductas en un inicio, y luego desarrollarlas por sí mismo.

Cuando el adulto refuerza los comportamientos de ayuda entre los niños, les anima a que los repita y los adopten como parte de su comportamiento habitual.

Valores

En la escuela además de los distintos elementos que hemos destacado en los anteriores post es necesario mencionar un aspecto muy importante que son los valores. En general los valores se definen como un conjunto de normas o principios morales e ideológicos que dirigen el comportamiento de una persona o sociedad. Son fuente de satisfacción y plenitud. Ejemplos de valores son amistad, responsabilidad, cooperación...

Como ya sabemos, en la escuela no únicamente aprendemos una serie de contenidos de las distintas asignaturas que posteriormente expondremos en un examen o no, sino que además adquirimos  unas habilidades que nos servirán para desarrollarnos como personas futuras.

Pero ¿quiénes son los encargados de transmitir esos valores?

 La respuesta a esta pregunta es que los encargados de transmitir estos valores son la familia, los docentes, la sociedad...

La familia juega un papel importante en la transmisión de estos valores ya que es la primera toma de contacto que el niño tiene antes de entrar a la escuela, y además con quién más tiempo pasan, por ello es necesario que los hogares a través de una buena educación les intente implantar la enseñanza de los valores para que así cuando lleguen a la escuela, los docentes únicamente traten de reforzarlos y poco a poco implantar otros. Pero muchas veces ocurre que los niños no vienen de un buen entorno familiar y es tarea del docente la enseñanza de los distintos valores y no es una tarea sencilla. Lo ideal es que los valores que el profesor transmite complemente la educación recibida en el hogar.

La sociedad además tiene otro papel en el desarrollo de los valores, ya que si una persona se relaciona en un ambiente de respetos y actitudes positivas adquirirá ese tipo de conocimientos y se  podrá insertar con mayor  éxito en la sociedad mejor que aquel que vive en otro ambiente en el que no se le da cabida a los valores.

El objetivo principal de la formación en valores es que los niños consigan su autonomía moral, la capacidad para estar de acuerdo con su conciencia y voluntad mediante la interacción con la sociedad, sin olvidar que la libertad individual termina donde comienza la de los demás. El éxito de una educación en valores no reside únicamente en que los alumnos aprendan los distintos tipos de valores sino que los asuman como propios y los ponga en práctica.

Para finalizar, me gustaría añadir que en los siguientes post trataremos más detenidamente  los valores más importantes en la escuela como son la cooperación y los valores personales como el respeto, solidaridad, amor, igualdad, responsabilidad...